Рабочая программа по физкультуре 1 класс на тему РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЕ ДЛЯ 1 4 КЛАССОВ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА. Мисская. УТВЕРЖДАЮ    Директор образовательной организации. Рауля Валленберга, С. Петербург, Образование, 1. Разработчик программы Савченко Наталия Викторовнаучитель физкультуры, учитель первой квалификационной категории. Педстаж 1. 5 лет,с. Александровское, 2. СОДЕРЖАНИЕ1. Пояснительная записка. Нормативно правовые основы для проектирования рабочей программы по лечебной физкультуре. Методологические и концептуальные условия реализации рабочей программы по лечебной физкультуре. Существующая государственная программа 1981 года не дифференцирует виды заболеваний детей. Методические рекомендации для занятий с. Занятия проводятся согласно Программе обучение и воспитание детей в. Полный текст материала Рабочая программа по ЛФК смотрите в. Особенности организации учебной деятельности обучающихся по элективному курсу Лечебная физкультура. Учебно тематическое планирование коррекционных занятий лечебной физкультуры в 1 4 классах. Перечень учебно методического, материально технического обеспечения программы по элективному курсу Лечебная физкультура. Спортивное оборудование. Программа Лфк 8 Вид' title='Программа Лфк 8 Вид' />Как показала многолетняя практика, в нашей коррекционной школе VIII вида наиболее эффективны и применяемы корригирующие упражнения для. Занятия лечебной физкультурой для обучающихся специальной коррекционной школыинтерната VIII вида являются важным средством физического. Спортивный инвентарь. Литература. 1. Пояснительная записка. Нормативно правовые основы для проектирования рабочей программы по лечебной физкультуре. Конвенция ООН о правах ребенка 1. Конвенция ООН о правах инвалидов 2. Конституция Российской Федерации 1. Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации от 2. N 2. 73 ФЗ. Федеральный закон О социальной защите инвалидов в Российской Федерации. Концепция долгосрочного социально экономического развития Российской Федерации на период до 2. Концепция развития образования РФ до 2. ФГОС начального общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 0. Письмо Минобразования РФ О специфике деятельности специальных коррекционных образовательных учреждений I VIII видов  от 0. N 4. 8 ред. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 2. Письмо Министерства образования Российской Федерации Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект от 3 апреля 2. Концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья Малофеев Н. Н., Никольская О. С., Кукушкина О. И., Гончарова Е. Л. Национальная образовательная инициатива Наша новая школа. Санитарно эпидемиологические правила Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2. Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях, которые введены в действия 2. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 2. Федеральный базисный учебный план Приказ Министерства образования Российской Федерации от 0. Приказ Министерства образования и науки РФ Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования. Приказ МЗ РФ. Федеральный закон О физической культуре и спорте в РФ, принятый Госдумой  1. Приказ МЗ РФ от 2. Инструкция Ч3 33. Приказ МЗ РФ от 2. Межведомственная программа О мерах по улучшению здоровья детей РФ на 2. Приказ Минобразования России, Минздрава России, Госкомспорта России, Президиума РАО от 1. Приказ Минздрава России и Минобразования России от 0. Устав ГКСКОУ Специальная коррекционная общеобразовательная школа интернат. Рауля Валленберга, С. Петербург, Образование, 1. Методологические и концептуальные условия реализации рабочей программы по лечебной физкультуре в 1 4  классах. Настоящая Программа составлена на основе Федеральной программы Дети России, Подпрограммы Дети инвалиды, Программы специальной коррекционной школы по лечебной физкультуре для детей с нарушением интеллекта I IV классы Азбука здоровья, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации Международным университетом семьи и ребенка им. Рауля Валленберга, С. Петербург, Образование, 1. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами элективного курса в соответствии с целями изучения курса Лечебная физкультура, который определен стандартом. Структурно и содержательно программа для 1 4 классов составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные знания и навыки и рассчитана в 1 классе на 3. Адресат Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 1 4  классов   специальной коррекционной общеобразовательной школы  VIII вида. Срок реализации настоящей программы по элективному курсу Лечебная физкультура 1 учебный год. Соответствие Государственному образовательному стандарту рабочая программа по элективному курсу Лечебная физкультура детализирует и раскрывает содержание ФГОС начального общего образования в вариативной части, проекта ФГОС для ОВЗ вариант C, D в вариативной части, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами элективного курса, в соответствии с целями изучения курса Лечебная физкультура. У большинства обучающихся специальной школы для детей с нарушением интеллекта наблюдаются нарушения физического развития, что требует коррекционной работы с ними. Настоящая программа составлена с учетом того, что у большинства обучающихся имеются нарушения сердечно сосудистой, дыхательной, вегетативной и эндокринной системы. У многих из них отсутствуют согласованность дыхания и двигательной нагрузки, наблюдается отставание в росте, непропорциональное телосложение, различные отклонения в осанке, плоскостопие, различные стертые двигательные нарушения. Необходимо учесть, что позвоночник физический центр тела, каркас его мягких тканей и органов. Неправильная осанка, зажатость позвоночника приводит к неравномерному распределению нагрузки на суставы, связки, мышцы, отчего страдает вся опорно двигательная система. При определенном искривлении тела внутренние органы отклоняются от нормального положения и зажимаются другими органами и тканями. Позвоночник не только поддерживает тело из него выходят 3. Патологическая осанка возникает из з слабого развития мышечной системы, особенно мышц спины и живота, неправильной походки, связанной с неразвитостью стоп, с плоскостопием. Цель максимально возможная самореализация и коррекция детей с отклонениями в состоянии здоровья в социально приемлемом и одобряемом виде деятельности, повышение их реабилитационного потенциала и уровня развития двигательных качества и как следствие, социализация и последующая социальная интеграция данной категории населения, которые должны осуществляться не только на приспособлении этих людей к нормам и правилам жизни здоровых сограждан, но и с учетом их собственных условий. Задачи активизация защитных сил организма ребенка содействовать выработке устойчивой правильной осанки, укреплению и сохранению  гибкости позвоночника, предотвращение его деформации содействовать укреплению и развитию мышечной системы, нормализации работы опорно двигательного аппарата воспитывать в детях чувства внутренней свободы, уверенности в себе, своих силах и возможностях своею тела развивать  общую  организованность,  их   внимание,  фантазию, доброжелательность. Основополагающие принципы. Рабочие программы по лечебной физкультуре для детей с ограниченными возможностями здоровья. Рабочие программы по лечебной физкультуре для детейс ограниченными возможностями здоровьяVIII вид,  II вариант обученияЛавринович Марина Владимировна,учитель адаптивной физкультуры Высшей категориишколы. Активные упражнения, укрепляющие разгибатели спины и брюшной пресс, постепенно создадут мышечный корсет, и только активные упражнения сформируют правильный динамический стереотип, доведут до автоматизма привычку к рациональному положению различных звеньев тела в пространстве. Подбор упражнений строится на основе рекомендаций и заключений врача, которые фиксируются в листке здоровья в классных журналах и личных медицинских картах учащихся. Коррекция отдельных деформаций может вызвать затруднение деятельности органов дыхания, кровообращения. Поэтому необходим тщательный выбор исходных положений и методик проведения занятий в целях сведения к минимуму такого влияния. Положительные эмоции повышают эффект лечебного влияния значительно больше, чем аналогичные по интенсивности гимнастические упражнения. Средства, используемые для реализации программы основное средство физического воспитания физические упражнения. Слово способствует сознательному отношению к выполнению тех задач, которые должны быть решены на занятиях ЛФК. Крестовников писал Словесные указания педагога являются раздражителем   более сильным, чем условные и безусловные  раздражители, представленные потоком проприорецепторных импульсов от работающих мышц к нервным центрам. Поэтому работа на занятиях не только лечебный, но и педагогический процесс, имеющий  своей целью доведение до сознания ребенка понятия о правильном соотношении отдельных частей тела с последующим закреплением соответствующего положения через зрительный контроль  и мышечно суставное чувство. ТРЕБОВАНИЯ К ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛАУченики должны знать. Санкт Петербург  2. Календарно тематическое планированиепо лечебной физической культуре для детей с нарушением осанки. Рабочая программа по ЛФК  рассчитана на 3. Специальные упражнения на коррекцию расслабления. Дыхательные упражнения. Построение в шеренгу, колонну, упражнения на формирование правильной осанки, комплекс ОРУ, дыхательные упражнения. Упражнение на равновесие,  упражнения на дыхание, коррекционные упражнения, беседа о пользе физических упражнений. Упражнения для развития силы и гибкости плечевого пояса стоя. Коррекционные упражнения. Игра Донеси предмет. Виды ходьбы с различным положением рук, ходьба по перешагивание через предметы, коррекционные упражнения. Коррекционные упражнения, Упражнения для развития силы и гибкости мышц спины и брюшного пресса стоя. Дыхательные упражнения. Прокатывание среднего мяча в парах и учителю лежа на животе. Коррекционные упражнения. Броски среднего мяча в парах и учителю лежа на животе. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Комплекс упражнений Мы физкультурники упражнения для рук и плечевого пояса, подвижная игра Сохрани осанку. Специальные упражнения на тренажерах Дыхательные упражнения. Коррекционные упражнения. Ползание по гимнастической скамейке лежа на животе, подтягивая себя руками. Дыхательные упражнения. Лазание по гимнастической скамейке на четвереньках. Подвижная игра Раки, переползание через обруч. Специальные упражнения для развития силы и гибкости мышц спины и брюшного пресса лежа. Беседа о роли правильного дыхания. Лазание и висы на гимнастической стенке. Дыхательные упражнения. Упражнения на расслабление. Подвижная игра с удержанием осанки Гуси лебедиХодьба с различным положением рук, перестроение в колонну. Медленный бег в сочетании с ходьбой. Игра с лазанием Перелет птиц. Дыхательные упражнения. Упражнения на расслабление. Повторный инструктаж по технике безопасности на уроках ЛФК. Подвижные игры. Дыхательные упражнения. Упражнения на развитие гибкости плечевого сустава. Упражнения на формирование правильной осанки. Коррекционные упражнения. Пролезание на четвереньках между воротиками, обручами. Упражнения на дыхание. Специальные упражнения со средним мячом стоя. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Специальные упражнения со средним мячом лежа на животе, спине, упражнение на формирование правильной осанки. Специальные упражнения на мячах фитболах. Дыхательные упражнения. Развитие координации движений. Упражнения на коррекцию осанки и плоскостопия. Ходьба с изменение направления движения по сигналу. Дыхательные упражнения. Специальные упражнения на развитие мелкой моторики. Специальные  упражнения с гимнастической палкой стоя. Дыхательные упражнения. Ходьба с остановками и поворотами по сигналу, дыхательные упражнения, подвижная игра Увернись от мяча. Специальные упражнения с гимнастической палкой сидя и лежа. Коррекционные упражнения. Календарно тематическое планированиепо лечебной физической культуре для детей с плоскостопием, косолапостью. Рабочая программа по ЛФК  рассчитана на 3. Специальные упражнения на коррекцию расслабления. Дыхательные упражнения. Построение в шеренгу, колонну, упражнения на формирование правильной осанки, комплекс ОРУ, дыхательные упражнения. Упражнение на равновесие,  упражнения на дыхание, коррекционные упражнения, беседа о пользе физических упражнений. Упражнения для укрепления мышц стоп сидя на полу и на скамейке. Коррекционные упражнения. Игра Донеси предмет. Виды ходьбы с различным положением рук, ходьба по перешагивание через предметы, коррекционные упражнения. Коррекционные упражнения, Упражнения для развития силы мышц стоп лежа. Дыхательные упражнения. Прокатывание стопами  среднего мяча в парах и учителю сидя на полу. Коррекционные упражнения. Броски стопами среднего мяча в парах и учителю сидя на полу. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Броски  и прокатывание стопами среднего мяча в парах и учителю сидя на скамейке. Специальные упражнения на тренажерах Дыхательные упражнения. Коррекционные упражнения. Специальные упражнения для укрепления силы мышц ног стоя. Дыхательные упражнения. Специальные упражнения со средним мячом для укрепления силы мышц ног стоя. Беседа о роли правильного дыхания. Игра Попади в ворота. Прокатывание стопой малого и массажного  мяча в парах и учителю сидя на полу. Коррекционные упражнения. Упражнения на расслабление. Повторный инструктаж по технике безопасности на уроках ЛФК. Подвижные игры. Дыхательные упражнения. Броски стопами среднего мяча в парах и учителю сидя на скамейке. Дыхательные упражнения. Упражнения на расслабление. Ходьба на пятках, носках, наружной стороне стопы, с параллельной установкой стоп. Специальные упражнения со средним мячом стоя. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Ходьба по ребристой доске, скошенной поверхности пятки к вершине, наклонной поверхности на носках. Специальные упражнения с малым и массажным мячом стоя. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Специальные упражнения с малым и массажным мячом сидя на полу,  на скамейке. Коррекционные упражнения. Дыхательные упражнения. Специальные упражнения для укрепления мышц стоп с использованием гимнастической палки, стоя и в движении. Специальные упражнения с захватыванием и перекладыванием пальцами стоп мелких предметов сидя на полу, на скамейке. Специальные упражнения на развитие мелкой моторики. Специальные упражнения для укрепления мышц стоп с использованием гимнастической палки, сидя на полу, на скамейке. Ходьба по доске, гимнастической скамейке с перешагиванием предметов,  захватив пальцами стоп края. Календарно тематическое планированиепо лечебной физической культуре для детей с бронхиальной астмой. Рабочая программа по ЛФК  рассчитана на 3. Специальные упражнения на коррекцию расслабления. Дыхательные упражнения. Построение в шеренгу, колонну, упражнения на формирование правильной осанки, комплекс ОРУ, дыхательные упражнения. Упражнение на равновесие,  упражнения на дыхание, коррекционные упражнения, беседа о пользе физических упражнений. Специальные упражнения с произношением звуков пф,  ррр, бррох, бррахх в течнние  5 7 секунд. Дыхательные упражнения.